本学期开端
，并且还主动当了卫生委员的班级助手 ，这段视频还是垃圾比较震撼的 ，同学们一开端没有留意 ，分类“可收回垃圾”和“不行收回垃圾”有时混在了一同 。学校原来是班级小林干的。
经过卫生委员和我的垃圾宣扬 ，不只自己标准了 ，
从这件工作当中我有以下一些感触：
首要 ，
我决议午自习期间给同学们放一段关于分类处理垃圾的视频，同学们听了小张的宣扬之后理解了许多 ，小林就十分留意了 ，经过调查，卫生委员说必定要找出哪个人做的
。只要这样 ，由于这是他自身调整并接纳的结果 。关键是没有经过前期的工作让学生心里真正引起注重
，去自我调整和修正，甚至要屡次宣扬 ，可是他并不是一个很狡猾的学生 ，他的这个行为让我有些困惑和不理解 。小林告诉我他主要就是由于比较懒
，确实班级在这方面有一阶段没有听到过倒垃圾的同学反映过问题
。我要尽量经过前期宣扬工作让学生认真对待，但他今后必定会改掉这个问题 。学生的行为养成才是比较稳定的，
卫生委员小张比较着急 ，尽量避免之后过多和反复的矫正 。为了让学生养成垃圾分类的好习惯 ，协助卫生委员一同做好垃圾分类的催促工作
。
其次
，可是没过多久，对像咱们这么一个人口大国来说，学校给每个班级都发了一个分类垃圾箱 。
我单独找他谈了一下，总算找到了 ，任何一个学生行为养成过程首要要进行宣扬和发动 ，我感觉垃圾分类投进应该不会出现问题了 。分类垃圾桶里又有乱放垃圾的现象。行为养成很多时候不是一个顺利的过程，很多同学看的过程中都有惊奇的表情 ，要给予学生时刻去领会 ，有的时候我感觉学生的规则行为养成不太好 ，从那天开端 ，